Educación Virtual | Clases de Inglés para niños

Nearpod  : recurso virtual para fomentar la creatividad  en niños   ¿Alguna vez has entrado a  Internet a buscar una página para diseñar contenido audiovisual llamativo para tus clases y terminas usando demasiados recursos diferentes?   No te preocupes, a mi igual me pasa; y lo difícil no es tener demasiados recursos educativos para tus clases, sino tener que estar cambiando de página, de archivo, folder y/o aplicación.  ( ◠ ‿ ◠ )✌   Mi objetivo y el de esta página es: compartir como uso una aplicación llamada Nearpod, para organizar mi contenido didáctico en mis clases de idiomas para niños y como uso sus más de 20 herramientas virtuales para desarrollar y diseñar estrategias educativas apoyadas por las TIC, como: lluvias de ideas , gamificaciones , creación de dibujos       y memoramas ; así como todos los tipos de aprendizaje que puedes impulsar con cada una de estas. Nearpod: A ctividades basadas en exposición Esta aplicación se puede encontrar en:  www.nearpod.com  y se puede

     Secuencia didáctica  Introducción:  La siguiente secuencia didáctica mostrará diferentes actividades educativas virtuales hechas desde la aplicación  Nearpod , para una clase de Inglés para niños con un nivel básico del idioma. En esta clase los alumnos aprenderán vocabulario de ropa y partes del cuerpo; usando el tema de los piratas:  I want to be a pirate,  del ebook  Mouse and Me  de  Oxford University Press. >> https://elt.oup.com/student/mouseandme/level01br/videos/?cc=mx&selLanguage=en  Todos los recursos de esta sesión: e-book, worksheets, páginas educativas y gamificaciones ya se encuentran todas enlazados en la sesión, y he aquí la finalidad del uso de Nearpod, pues ya no será necesario buscar ningún recurso vía link . Apertura: - Video  ⤑  Aprendizaje implícito La primer actividad de la sesión tiene el objetivo de observar un video; de este video de casi 3 minutos, estarán basadas las actividades de esta sesión. - Lluvia de ideas  ⤑  Aprendizaje colaborativo  -

      Secuencia didáctica  Desarrollo: Lectura  ⤑  Aprendizaje reflexivo - implícito Al terminar el juego Time to climb , se les indicará a los alumnos que, tendrán que realizar una lectura a cerca de Piratas y que al finalizar tendrán una sorpresa relacionada a lo que leerán.   El objetivo de integrar lecturas en una sesión virtual es porque, el proceso de lectura o de comprensión de textos en Inglés o cualquier idioma, termina siendo asumido como un resultado más o una actividad secundaria al mismo aprendizaje del idioma; pero es bastante importante que nuestros alumnos lo lleven al nivel de la producción; saber comprender lecturas, dispara en los niños la producción de otros textos orales y escritos que la interpretación y el uso de la información genera, y que está en estrecha relación con la gestión personal del conocimiento y especialmente el desarrollo de la competencia comunicativa. (Manzano, 2009) Link de la lectura:  http://www.magickeys.com/books/bravemonkey/index.ht

   Secuencia didáctica  Cierre:  - Gamificación: Manualidad - Sombrero de pirata ⤑ Aprendizaje significativo - por descubrimiento - implícito - pasivo Al terminar la lectura, se les indicará a los alumnos que necesitarán de su creatividad para realizar un sombrero de pirata, tendrán que dibujarlo, colorearlo y diseñarlo, en esta actividad los alumnos repasarán y practicarán el vocabulario visto en clases anteriores: Colours y utilizarán su imaginación para diseñar el sombrero que más les guste. Las actividades relacionadas con la creación y diseño de manualidades son de gran ayuda para el desarrollo de los niños, ya que fomentan el aprendizaje significativo mediante estrategias, de igual manera, los alumnos se motivan a expresar su creatividad, paciencia y talento, ya que les enseña a enfocar la atención en una actividad y a utilizar su imaginación, tanto como, a pensar ordenadamente al seguir los pasos de las manualidades, además,  estimula su memoria, tolerancia, concentración y ayu